關於此課程：本系列課程從零開始，教授一般認為最適合初學者的程式語言「Python」，目標是讓大家在完成本課程之後，一方面獲得程式設計與運算思維的基本概念，一方面也能獨立寫出能解決運算問題的程式。本課程和一般程式設計課程最不同的地方，在於它是以解決商管領域的運算問題為導向，因此課程不會只含有質因數分解、紅球白球排列組合、三角不等式、萬年曆、數字排序等傳統程式設計課程的範例與作業，而是包含了生產、物流、存貨、投資、定價等問題，讓大家在學會程式設計的同時，也直接體會程式設計與資訊技術在商管領域的各種應用。 本系列課程共分為三門課程。本門課程做為第三門課程，將介紹類別與物件、以 Python 繪製統計圖表、程式演算在經濟學均衡分析的應用，以及圖形化使用者介面的設計。
製作方： National Taiwan University
教學方： 孔令傑, 副教授 (Associate Professor)
資訊管理學系 (Department of Information Management)
| 語言 | 中文（繁體） |
| 如何通過 | 通過所有計分作業以完成課程。 |
| 用戶評分 |
授課大綱
第 1 週
C01 類別與物件
9 個視頻, 1 個閱讀材料
- Reading: NTU MOOC 課程問題詢問與回報機制
- 視頻: C01-02 類別基本概念(1)
- 視頻: C01-03 類別基本概念(2)
- 視頻: C01-04 類別基本概念(3)
- 視頻: C01-05 成員函數(1)
- 視頻: C01-06 成員函數(2)
- 視頻: C01-07 成員函數(3)
- 視頻: C01-08 進階議題(1)
- 視頻: C01-09 進階議題(2)
已評分: 第一週作業：時間區段內的各種批改結果
第 2 週
C02 用matplotlib 繪製統計圖
9 個視頻
- 視頻: C02_02_直方圖 (1)：計算繳交時間
- 視頻: C02_03_直方圖 (2)：繪製基本直方圖
- 視頻: C02_04_直方圖 (3)：設定直方圖
- 視頻: C02_05_直方圖 (4)：上網查詢函式庫
- 視頻: C02_06_長條圖
- 視頻: C02_07_圓餅圖
- 視頻: C02_08_散佈圖與折線圖
- 視頻: C02_09_結語
已評分: 第二週作業：YouBike 租借記錄視覺化
第 3 週
C03 程式演算在經濟學的應用
9 個視頻
- 視頻: C03_02_囚犯困境
- 視頻: C03_03_沙灘賣冰與均衡的概念
- 視頻: C03_04_成本相同之數量競爭 (1)：基本介紹
- 視頻: C03_05_成本相同之數量競爭 (2)：數值均衡分析
- 視頻: C03_06_成本相同之數量競爭 (3)：視覺化
- 視頻: C03_07_成本相異之數量競爭 (1)：基本介紹
- 視頻: C03_08_成本相異之數量競爭 (2)：數值均衡分析與視覺化
- 視頻: C03_09_成本相異之數量競爭 (3)：成本的影響
已評分: 第三週作業：價格競爭
第 4 週
C04 用 tkInter 做視窗程式設計
11 個視頻
- 視頻: C04-02 視窗與元件
- 視頻: C04-03 根號計算器：建立視窗
- 視頻: C04-04 根號計算器：建立元件
- 視頻: C04-05 根號計算器：事件處理函數
- 視頻: C04-06 根號計算器：安排元件
- 視頻: C04-07 根號計算器：完成基本版
- 視頻: C04-08 根號計算器：使用文字方塊與插入圖片
- 視頻: C04-09 散佈圖繪製器：建立視窗與元件
- 視頻: C04-10 散佈圖繪製器：事件處理函數
- 視頻: C04-11 散佈圖繪製器：加上座標
已評分: 第四週作業：平方計算器
常見問題解答
運作方式
Coursework
Each course is like an interactive textbook, featuring pre-recorded videos, quizzes and projects.
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製作方
National Taiwan University
We firmly believe that open access to learning is a powerful socioeconomic equalizer. NTU is especially delighted to join other world-class universities on Coursera and to offer quality university courses to the Chinese-speaking population. We hope to transform the rich rewards of learning from a limited commodity to an experience available to all. More courses information, the official Facebook Page: https://www.facebook.com/ntumooc2017/
評分和審閱
Interesting and challenging :)
謝謝孔教授的講解，聽完這一門課總算確實地重新釐清OOP的觀念，非常實用的繪圖部分也教得很清楚，一直到最後的GUI(也是常看到終於第一次接觸了)依然講解得淺顯易懂，共三部分的Python課程真的十分完整，若已聽過前兩parts的同學記得要再來聽完Python最後的精髓!
JL
真的非常非常的感謝老師！！！
Python商管(一)的課程中，第一次自己寫出了換零錢的程式時，真的超級開心的！！！雖然犯了很多複製貼上，不容易維護之類的錯誤，但還是超開心的！此外，還有在命令提示元大量輸入參數這件事，我也覺得很方便。還有在論壇中，老師請我改成pseudo code，我才知道原來有這樣的概念，讓我又學到了一課的感覺。
Python商管(二)在盧信銘老師那，學到了全域、區域變數的概念，還有處理csv檔，這兩件事雖然都覺得很複雜，卻都好有收益。此外，老師提到但沒有教學的Python pdb 除錯，我也自學了一下，覺得開心。哦對了，盧老師還有一段居然晃神，我還前後快轉5秒，想說是不是影片壞了，結果沒想到老師很可愛的說，他晃神了，有時候還會說哭哭，覺得也是挺有趣的。
Python商管(三)的 Week1，終於學到class，但寫作業時還是半懂半懂的，所以有部分是利用老師上課的程式進行修改，很勉強的寫出來。
但是到Week2的作業時，我寫了400行的程式，寫了Math、Time、Bike三個class，總共17個def方法，將檔案做各式各樣的處理、分析，自己覺得很有成就感，總算弄懂class是怎麼使用了，開心！
Week3的賽局，作業是修改老師的程式寫出來了，其實也是知道怎麼寫，不過深層的應用意義上，我覺得可能還是要等以後再上老師的賽局分析(一)(二)，才會更懂。
Week4的Tkinter，老師講的很感性，正如同Python商管(一)的結尾一樣，我覺得有感動到，尤其是annotate(str(j), xy=(i,j))那個例子，我真的覺得非常好！老師說自己也是上網查，看不懂就抓下來跑看看，再觀察這些程式碼的意思可能是代表(要顯示的值、在哪個座標)，以及引導我們如何解決座標點與annotate的位置重疊。這個例子讓我知道，原來這樣的方法是很正確的，老師也是這樣長大的，這樣一步步變厲害。
總之，真的非常謝謝老師！
謝謝！