Итак, дорогие друзья, мы обсудили тематику специализации. В этой тематике оказалось очень важным применение информационных моделей. Применение этих информационных моделей помогает нам понять вопросы: как создавать продукт, как он устроен, как создавать предприятие, как устроено предприятие, то есть позволяет нам владеть картиной нашего искусственного мира. А теперь давайте посмотрим, как эти общие подходы реализуются на практике на каких-то очень простых примерах. Вот в качестве такого примера я взял русскую народную сказку «Репка». Это сказка для детей от двух лет. Давайте я вам напомню содержание. Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая. Стал дед репку тянуть, тянет-потянет, а вытянуть не может. Тогда позвал дед бабку, стали они вместе тянуть. Бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала внучка Жучку. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала Жучка кошку. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала кошка мышку. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянули репку. Ну вот такое исходное описание. Это то, что у нас, инженеров, называется «исходные данные». А теперь давайте на эту ситуацию посмотрим с точки зрения системного инженера. Давайте опишем ее через типовые стандартные информационные модели. Ну, в качестве таких моделей я назову следующие. Первое: продукт и как описывается продукт, из чего он состоит, из каких компонентов. Модель продукта. Вторая информационная модель: процессы жизненного цикла создания и работы с продуктом. Декомпозиция этих процессов. Третья информационная модель: а кто это делает? А делает это предприятие, в данном случае это предприятие, которое организовал дедка. Поэтому я должен описать предприятие, его участников, ответственность участников. Следующий вопрос: как организованы участники, исполняя свои бизнес-процессы? То есть это организационная структура управления предприятием. Ну и зачем мы это все делаем? Мы составляем информационные модели: а) для того, чтобы понять, иметь наглядное, связанное между собой описание либо несколько описаний, и, используя эти описания, возможно, улучшить систему деятельности. Ну, вот так обстоят дела. Теперь давайте попросим эту же историю проанализировать, применяя эти шаблоны, наших аспирантов, аспирантов Московского физико-технического института. Давайте предоставим им слово. >> Здравствуйте, коллеги. Меня зовут Шпотя Денис, я аспирант МФТИ. Я занимаюсь системным инжинирингом космической техники. Сегодня я вам расскажу про несколько информационных моделей, которые задействованы в инжиниринговом квесте «Репка». Первая информационная модель — это схема деления продукта. Нам нужно составить структуру нашего продукта. В нашем случае это репка во главе иерархии. Ниже мы ее декомпозируем на два элемента: это вершки и корешки. Вторая информационная модель, которую мы задействует в этом инжиниринговом квесте, называется «Схема деления работ». Нам нужно построить процессы, структуру процессов, которую мы используем для решения данного инжинирингового квеста. А именно, в данной сказке у нас представлен процесс посадки, выращивания репки и вытягивания. Если первые два процесса довольно-таки простые в рамках данной сказки, то третий процесс у нас можно декомпозировать еще на более подробные элементы. Рассмотрим на примере деда. Дед увидел: выросла репка. Подошел, начал тянуть. Не получилось. Он позвал на помощь. Потом он опять попробовал потянуть. Таким образом, у нас процесс номер три — вытягивание — можно поделить еще на три элемента. Следующая информационная модель у нас — организационная структура. Она состоит опять из иерархии. Рассмотрим данную иерархию. Во главе нашей организационной структуры стоит дед. Дед не смог вытянуть, позвал бабку. Бабка пришла, вдвоем не смогли вытянуть, позвала внучку. Втроем не смогли вытянуть, позвали Жучку. Вчетвером не смогли вытащить, позвали кошку. Впятером не смогли вытащить, позвали мышку и наконец-то смогли реализовать данную задачу. Рассмотрим также, как еще можно дополнить данную организационную структуру. А можно дополнить ее функциональными обязанностями на каждом уровне. Например, у деда это было «тянуть» и «звать». У бабки было «тянуть» и «звать», у внучки было точно так же, «тянуть» и «звать». У Жучки было «тянуть» и «звать», у кошки было «тянуть» и «звать», и только у мышки, которая помогла реализовать проект, было только «тянуть». Таким образом, третья информационная модель у нас может представить как организационную структуру участников, необходимых для реализации данного проекта, так и функциональные обязанности. Таким образом, в данном части мы рассмотрели с вами три информационные модели. Первая — это схема деления продукта. Вторая — это схема деления работ. Третья — это организационная структура, в которой мы, с одной стороны, выделили участников, которые принимают участие, с другой стороны, мы рассмотрели их функциональные обязанности. Про дополнительные информационные модели, которые используются для решения данной задачи, расскажет мой коллега Евгений. >> Здравствуйте, коллеги, меня зовут Евгений Петрянин, я являюсь аспирантом МФТИ. Сейчас я представлю вам дополнительные инструменты, которые позволили бы выполнить процесс вытягивания более эффективно, более точно. Первый инструмент — это онлайн-калькулятор расчета сил. В данном случае мы рассматриваем с точки зрения физики, какие силы действуют на репку для того, чтобы ее вытянуть. Это сила тяжести, сила натяжения, сила сопротивления и так далее. Следующий инструмент — это уже усложнение данной модели — это рассмотрение системы как рычага. Данное усложнение происходит из-за того, что репка вытягивается не по горизонтали, а по параболической траектории. Данная модель позволила бы рассчитать более точно, какие силы нужно приложить и что нужно сделать для того, чтобы репку вытянуть. Следующий инструмент — это расчет прочности. Данный инструмент полезен для того, чтобы можно было выполнить процесс безопасно для всех участников деятельности. К примеру, если мы поставим мышку в середину цепочки либо в начало цепочки, то ее просто можно покалечить, вплоть до того, что разорвать. Подводя итог, мы можем сделать следующие выводы: рассмотрение не только организационной модели, но и физической модели позволит нам более точно спроектировать систему и более точно выполнять процессы. >> На примере этой сказки мы построили шесть информационных моделей. Часть этих моделей была связана с системным инжинирингом, с физикой дела, с применением приемов анализа, исследования такого сложного объекта, как репка, а другая часть инструментов была связана с рассмотрением организации дела. Зачем нам нужны эти модели? Ну, первое — для того, чтобы понять. Второе — для того, чтобы компактно описать. Третье — для того, чтобы нанести непосредственную пользу участникам этой сказки. Если бы у нас была задача улучшить их систему деятельности, то эти модели нам здорово бы помогли. Ну, например, мы могли бы оптимизировать бизнес-процессы или процессы, которые исполняют участники деятельности. Как? Ну, в самой сказке нет понятия инженерный калькулятор. А если бы у нас такой инженерный калькулятор был, то, возможно, дедка быстро бы понял, что его одного, его усилий не хватит, и сразу бы созвал всех. Значит, сразу бы созвал всех, значит, какое-то количество процессов бы сократилось, то есть мы бы оптимизировали бизнес-процесс по составу процессов, мы бы сократили процессную цепочку. Вторая история — если бы он созвал всех сразу, тогда он могу бы и организационную структуру оптимизировать. Не нужна бы была шестиуровневая организационная структура. Он бы построил двухуровневую структуру — дедка и все остальные участники сказки. Но, правда, конечно, тут ему пришлось бы чуть-чуть подумать и применить какие-нибудь информационные технологии, потому что кошка знала, где найти мышку, а дедка, возможно, и не знает этой норки, поэтому ему нужен был бы либо айфон, либо хотя бы громкоговоритель для того, чтобы быстро созывать участников деятельности. Ну и, конечно, вот в ходе применения этих инструментов мы сразу выявили проблему безопасности, и расчет, так сказать, этих предельных нагрузок на участников деятельности нам позволяет обеспечить соответствие известным требованиям стандарта ISO по безопасности. Вот так обстоят дела. Ну, кроме того, что вот такое информационное моделирование помогает нам решить эту сказку и сделать полезные выводы и решения для этой сказки, оно создает основу базы знаний вообще по разного типа процессам вытягивания. Давайте посмотрим как пример известную картину Ильи Репина «Бурлаки на Волге». Можно обратить внимание, что архитектуры этих двух историй и двух систем деятельности очень похожи. Опять организационная структура, опять участники деятельности, опять бизнес-процессы — координировать, тянуть, опять физические модели и инженерные калькуляторы — нужно посчитать сложение сил (тяга, давление воды, сила Архимеда, сила тяжести), опять возможности оптимизации деятельности и так далее. То есть мы уже следующий квест, следующую историю решали бы гораздо быстрее, опираясь на информационные модели. Вот собственно это и есть экономика знаний, когда мы каждое следующее действие делаем и разрабатываем, опираясь на предыдущие наши достижения и на предыдущие наши решения. Ну, вот так обстоят дела. Спасибо, до следующих встреч.
