Видеолекция к теме 5.3.

Loading...

來自 National Research Tomsk State University 的課程

Русский язык как инструмент успешной коммуникации

221 個評分

National Research Tomsk State University

Русский язык как инструмент успешной коммуникации

221 個評分

Русский язык изменяется постоянно; это совершенно естественный процесс, ведь не меняются только мёртвые языки. Сегодня на изменение языковой системы влияют различные факторы: интернет-коммуникация, средства массовой информации, воздействие других языков – в первую очередь английского. Как мы можем оценить эти изменения: они улучшают язык или «портят» его? Автор представленного курса вместе со слушателями ищет ответ на этот вопрос. Специфика курса, который в университетской программе традиционно называется «Русский язык и культура речи», состоит в том, что он является общеобразовательным и повсеместно читается студентам самых разных факультетов. В российских вузах его ежегодно слушают экономисты, юристы, психологи, биологи, информатики, историки, спортсмены… В онлайн-курсе предпринимается попытка дать базовые знания, необходимые для эффективного освоения дисциплины студентами различных направлений и специальностей как российских, так и зарубежных вузов. Курс будет интересен студентам (бакалаврам и магистрантам) нефилологических факультетов, слушающим курс «Русский язык» («Русский язык и культура речи») в качестве общеобразовательного, а также всем интересующимся русским языком и изменениями, происходящими в нём сегодня. Слушатели, познакомившиеся с курсом, смогут получить или обновить теоретические знания в области устройства языковой системы и тенденций развития языка, а также усовершенствовать практические навыки анализа текста на примере публицистического стиля, востребованного в настоящее время. Данный курс включает уроки для отличников, которые содержат важные дополнительные материалы на базе основного курса, позволяющие получить более глубокие и обширные знания по теме. Слушатели, которые, помимо основного курса, успешно выполнили все задания для отличников, имеют возможность получить сертификаты с отличием. Сертификат о прохождении данного курса дает дополнительные баллы при поступлении в магистратуру Национального исследовательского Томского государственного университета. Перечень магистерских программ находится по ссылке: https://pro-online.tsu.ru/edu/student/table.php

從本節課中

«Победю» или «побежу»? (Морфологические и фонетические нормы современного русского языка)

Лекции модуля посвящены ряду языковых трудностей: проблеме определения рода у несклоняемых заимствованных существительных; правилам, регулирующим образование отдельных форм глагола. Уделяется внимание вопросу о том, почему некоторые глаголы не образуют отдельные личные формы и как можно решить эту проблему. Фонетическая система русского языка сложилась достаточно давно: когда именно это произошло, что с тех пор изменилось и какие закономерности в области постановки ударения и произношения отдельных звуков и сейчас существуют – речь об этом также пойдет в данном модуле.

Видеолекция к теме 5.3.7:39

與講師見面

Нина Александровна Агапова (Nina A. Agapova)
Кандидат филологических наук, доцент (PhD in Philology, Assosiate Professor)
Филологический факультет, кафедра русского языка (Department of Philology, Chair of Russian Language)

[МУЗЫКА] [МУЗЫКА] Здравствуйте!

Сегодня мы продолжаем нашу беседу о морфологических нормах русского языка.

Если в предыдущий раз мы говорили о таком противоречивом и неоднозначном явлении как

род несклоняемых существительных, то сегодня тема нашего разговора несколько

проще, хотя определенные трудности и противоречия в ней тоже имеются.

В частности,

именно по этой причине я решила рассмотреть и ее в рамках нашего курса.

Тема эта посвящается различным формам употребления глагола в русском языке.

Казалось бы, а здесь-то в чем могут быть трудности?

И в чем могут быть сложности в выборе той или иной формы?

Тем не менее, они существуют.

Правда, по разным причинам и связаны они с разными факторами.

Предлагаю наш сегодняшний разговор условно разделить на две части.

Первая часть будет посвящена взаимодействию глагола и существительных.

Здесь проблемы, скорее, в существительных, чем в глаголе.

Просто глагол ее очень хорошо отображает и актуализирует.

Вторая часть разговора будет посвящена особым глаголам, вернее,

особым глагольным формам, которые по какой-то странной причине в русском языке

не образуются, а если ли и образуются, то ничего хорошего из этого не получается.

Итак, первая проблема, на которой нам сегодня стоит остановиться.

В русском языке существует довольно много существительных,

которые могут подразумевать под собой как мужской, так и женский род.

При этом сами существительные, в отличие от предмета нашего предыдущего разговора,

прекрасно склоняются, изменяются, образуют однокоренные слова,

и в этом проблемы не существует.

Это такие слова, как, например, герой, доктор, доцент,

специалист, секретарь и так далее.

О ком конкретно идет речь в каждом отдельном предложении или в

каждом отдельном речевом потоке, становится понятно из контекста.

Но как быть, если нам нужно использовать какое-то из этих слов,

если речь идет о женщине и в какой форме нам нужно использовать сказуемое?

Чтобы осветить и показать масштаб проблемы, предлагаю обратиться

к какому-нибудь из этих слов и сконструировать с ним предложение.

Ну, например: в комнату вошел молодой врач.

Если речь идет о женщине, как мы построим это предложение, так чтобы было понятно,

что врач у нас действительно женского пола, не подключая к этому дополнительный

контекст, не давая дополнительных пояснений и не раздувая текст?

Так, чтобы у нас осталось одно предложение.

Давайте посмотрим, какие варианты мы можем использовать.

И какие варианты, пожалуй, приходят в голову, а потом попытаемся понять,

какой или какие из этих вариантов могут считаться правильными?

Итак, в комнату вошел молодой врач.

В комнату вошла молодая врач.

В комнату вошел молодая врач.

И в комнату вошла молодой врач.

Как видите, в первом и во втором случае я все выстроила только в мужском

либо только в женском роде, а в третьем и четвертом случае уже скомбинировала разные

формы: либо глагол в мужской форме, а определение в женской, либо наоборот.

Правильным из этих четырех вариантов является только один.

Ну, если нам действительно нужно подчеркнуть, какой пол был у нашего врача.

Если мы попытаемся образовать от существительного форму типа врачиха,

– ну, или если это слово секретарь, секретарша, – сами понимаете,

что само понятие языковой нормы здесь уже существенно страдает и размывается,

поскольку такие варианты являются либо разговорными, либо просторечными,

несут дополнительную, как правило, негативную экспрессивную оценку и вряд

ли вызовут у нашего собеседника адекватную и положительную реакцию,

поэтому от использования этих форм сразу же предлагаю отказаться.

И чтобы развеять все сомнения и расставить точки над «i», хочу сказать вам,

что для того чтобы предложение было правильно выстроено,

чтобы не возникло грамматической или смысловой ошибки, сказуемое мы должны

использовать в женском роде, а определение или прилагательное — в мужском,

например: в комнату вошла молодой врач.

Именно так, и никак иначе.

Еще один проблемный вопрос,

еще один проблемный момент — это образование некоторых форм глаголов.

Я сейчас говорю о таких глаголах, как, например,

победить или убедить кого-то в чем-то.

Как же все-таки правильно: победю, или убедю, или, может быть, побежу и убежу?

Согласитесь, звучит это, мягко говоря, нелепо и странно,

и причина заключается в следующем: некоторые звукосочетания

для русского языка и для русского слуха являются неправильными.

Ну, это такие, как, например...

Вернее, не неправильными, а неблагозвучными и некрасивыми.

Это, например, такие сочетания, как дю, мю, зю, сю и некоторые другие.

Когда они вот так скученно и все сразу звучат, чувствуется,

насколько они неприятные для слуха.

Именно по этой, казалось бы, сугубо эстетической причине

русский язык в некоторых случаях оставил в своей системе лакуны,

и у отдельных глаголов такие формы просто не образуются.

Выход из положения очевидный и простой, и достаточно удобный:

форма должна быть аналитическая, то есть состоящая из нескольких слов, например,

не победю и не побежу, а одержу победу или стану победителем.

К сожалению, только так и никак иначе, хотя,

безусловно, такие формы и такие варианты вступают в

противоречие с одной из основных языковых тенденций, связанной с тем,

что мы говорим так, как нам удобно и так, как говорить короче.

Ну, и еще один вид, еще одна разновидность глаголов, которая образует нелепые

и странные формы, — это глаголы, которые семантически не могут их образовывать.

Ну, попытайтесь, например, образовать форму первого лица

единственного числа от глагола гнездиться или от глагола колоситься.

Ничего хорошего у вас не получится, поверьте мне,

и связано это прежде всего с тем, что подобные глаголы не

использовались человеком, когда он говорил о самом себе.

Они использовались только в приложении к окружающему миру, что совершенно

естественно повлекло за собой то, что в языковой системе таких форм не образуется,

и здесь уже причины не фонетические и не эстетического характера,

а связанные с историей языка и его развитием.

Как видите, даже в таких, казалось бы,

совершенно заурядных и обыденных языковых явлениях тоже существуют

свои нюансы и где-нибудь может скрываться подвох.

На этой, пожалуй, все-таки более оптимистической,

чем пессимистичной ноте, я предлагаю на сегодня расстаться, и спасибо за внимание.

[МУЗЫКА] [МУЗЫКА]

探索我們的目錄

免費加入並獲得個性化推薦、更新和優惠。

Coursera 致力於普及全世界最好的教育，它與全球一流大學和機構合作提供在線課程。

© 2019 Coursera Inc. 保留所有權利。

通過 App Store 下載

通過 Google Play 獲取