對未成年族群進行研究的倫理考量

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從本節課中
發展心理學方法論中的兩個議題(下)
想要探討「發展的趨勢連續與否」、「發展的個別差異穩定與否」的議題,甚或只是想描繪「不同年齡的發展里程碑」,勢必都需要取得跨越不同年齡的資料。但要如何設計研究與招募不同年齡的參與者才不致使跨年齡的資料受到世代差異與測試時間差異的污染,就需要透過特殊的發展研究設計才能解決了。本模組將介紹「縱貫追蹤設計」、「橫斷設計」、「序列設計」三種方法,及其優點與缺點。 此外,本模組也將介紹為了捕捉特定行為或概念如何逐步改變的「短時序設計」。最後,本課程也將簡介對未成年族群進行研究的特殊倫理考量。

教學方

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    雷庚玲

    副教授 (Associate Professor)

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