關於此課程：本課程以教師講授及課後作業、作業互評，引導學生進入孟子與中華文化的思想世界，與孟子「對話」，從《孟子》原典中汲取智慧的靈感，以作為在現代社會中立身處世的資糧。
授課大綱
第 1 週
Week 1 孔子及其思想遺產
了解孔子的思想世界。理解孟子在面對孔子的思想遺產時，他是如何思考、承繼，以及發揚孔子的思想。
6 個視頻, 3 個閱讀材料
- Reading: NTU MOOC 課程問題詢問與回報機制
- 視頻: 1-3 孔子思想中的「自我」 .
- 視頻: 1-4 孔子思想中的「他者」 .
- 視頻: 1-5 孔子思想中的「自然」 .
- 視頻: 1-6 孔子思想中的「超自然」.
- 視頻: 1-7 結論 .
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- Reading: NTUMOOC 相關連結
已評分: 第一週作業
第 2 週
Week 2 歷史變局中孟子的人格與風格
認識戰國時代歷史變遷的趨勢為何。分析處在此歷史變局中的孟子，其人格與風格特質。
5 個視頻
- 視頻: 2-2 春秋戰國時代歷史的巨變.
- 視頻: 2-3 孟子的人格與風格.
- 視頻: 2-4 孟子對時代的批判 .
- 視頻: 2-5 結論.
已評分: 第二週作業
已評分: 第二週作業：簡答題
第 3 週
Week 3 孟子的思維方式與傳統中華文化的價值理念
分析孟子進行論述時運用的思維方式有哪些，如何運用。理解思維方式背後潛藏的理論問題，探討這些思維方式與傳統中華文化的價值理念的關係。
6 個視頻
- 視頻: 3-2 孟子的思維方式(1) 「具體性思維方式」的運用與問題.
- 視頻: 3-3-1 孟子的思維方式(2) 「聯繫性思維方式」的內涵、根源與問題 .
- 視頻: 3-3-2 孟子的思維方式(2) 「聯繫性思維方式」的內涵、根源與問題.
- 視頻: 3-4 傳統中國文化的價值理念 .
- 視頻: 3-5 結論.
已評分: 第三週作業：申論題
第 4 週
Week 4 孟子思想中的生命觀與身體觀：從「六氣」到「浩然之氣」的轉化
認識孟子以前「氣」的思想。說出孟子「浩然之氣」在中國思想史上的重要性。思想孟子「身體觀」以及「踐形」的涵義。
5 個視頻
- 視頻: 4-2 古代中國的「六氣」說.
- 視頻: 4-3 孟子的生命觀與「浩然之氣」說的思想史地位 .
- 視頻: 4-4 孟子「養氣說」的理論基礎：「踐行」的理論基礎：「踐行」理論.
- 視頻: 4-5 結論：孟子與中國古代文化特質 .
已評分: 第四週作業
第 5 週
Week 5 孟子的政治思想：王道政治的理想及其背叛
從講授內容中，反思兩個主要問題：１）20世紀中國追求現代化的道路。２）孟子的「民本」政治思想為什麼不能為20世紀以前的中國開出民主政治？中國歷史上帝王統治的思想基礎何在。
7 個視頻
- 視頻: 5-2 20世紀中國現代化之路.
- 視頻: 5-3 中國民主的本土思想資源：孟子的「王道政治」論.
- 視頻: 5-4 孟子的「王道政治」論的內涵及其運作邏輯.
- 視頻: 5-5 孟子政治思想的歷史背景及其專制王權的衝突.
- 視頻: 5-6 孟子王道政治論的假設及其限制.
- 視頻: 5-7 結語.
已評分: 第五週作業
已評分: 第五週作業：簡答題
第 6 週
Week 6 孟子理想中的「公」與「私」「理」之衝突問題及其解消
認識東亞思想家對「私人領域」責任與「公共領域」責任之間的衝突所採取的因應或解決之道。從而思考21世紀人類應如何因應、回應多元價值互相衝突的問題。
5 個視頻
- 視頻: 6-2 中國古代思想中「公」「私」概念的發展.
- 視頻: 6-3-1 東亞儒者對「公」「私」概念的看法 .
- 視頻: 6-3-2 東亞儒者對「公」「私」概念的看法 .
- 視頻: 6-4 結論 .
已評分: 第六週作業：申論題
第 7 週
Week 7 孟子的教育思想：「心靈的覺醒」及其在全球化時代的新啟示
說明孟子思想中對教育本質與目的的論述；分析孟子教育觀的人性論基礎，揭示孟子的「教育方法論」；反思孟子的教育哲學對21世紀的啟示。
6 個視頻
- 視頻: 7-2-1 孟子思想中教育的本質及其目的.
- 視頻: 7-2-2 孟子思想中教育的本質及其目的 .
- 視頻: 7-3 孟子教育哲學的人性論基礎 .
- 視頻: 7-4 孟子的教育方法論.
- 視頻: 7-5 結論 .
已評分: 第七週作業：簡答題
常見問題解答
運作方式
課程作業
每門課程都像是一本互動的教科書，具有預先錄製的視頻、測驗和項目。
來自同學的幫助
與其他成千上萬的學生相聯繫，對想法進行辯論，討論課程材料，並尋求幫助來掌握概念。
證書
獲得正式認證的作業，並與朋友、同事和雇主分享您的成功。
製作方
National Taiwan University
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