課程信息
4.7
51 個評分
17 個審閱
100% 在線

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立即開始,按照自己的計劃學習。
可靈活調整截止日期

可靈活調整截止日期

根據您的日程表重置截止日期。
完成時間(小時)

完成時間大約為52 小時

建議:3-5 hours/week...
可選語言

中文(簡體)

字幕:中文(簡體), 英語(English)...
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教學大綱 - 您將從這門課程中學到什麼

1
完成時間(小時)
完成時間為 5 小時

WEEK1

首先,通过介绍C语言程序的具体实例,来说明高级语言程序的执行结果与编程语言之外的计算机系统其他方面有关,从而使学生明白为何要学习“计算机系统基础”课程;然后,介绍计算机系统基本组成与基本功能、程序开发和执行过程、计算机系统层次结构等概述性内容;最后,简要说明本课程的主要学习内容。...
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8 個視頻(共 133 分鐘), 2 個測驗
Video8 個視頻
W1-2-1 冯•诺依曼结构主要思想 15分鐘
W1-2-2 现代计算机结构模型及工作原理 19分鐘
W1-3-1 从机器语言到高级编程语言 16分鐘
W1-3-2 程序的开发和执行及其支撑环境 15分鐘
W1-4-1 编程语言和计算机系统层次 7分鐘
W1-4-2 现代计算机系统的层次结构 19分鐘
W1-5 本课程的主要学习内容16分鐘
Quiz1 個練習
第1周 计算机系统概述30分鐘
2
完成時間(小時)
完成時間為 6 小時

WEEK2

首先,介绍进位计数制和编码的基本概念;然后,介绍定点数的编码表示,在此基础上介绍带符号整数和无符号整数的表示;接着,介绍浮点数的编码表示,主要包括IEEE 754单精度和双精度浮点格式标准;随后介绍逻辑值、西文字符和汉字等非数值数据的编码表示;最后,介绍数据的宽度和存储。...
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13 個視頻(共 212 分鐘), 2 個測驗
Video13 個視頻
W2-1-2 2,8,10,16进制数之间的转换 19分鐘
W2-2-1 原码和移码表示 9分鐘
W2-2-2 模运算系统和补码表示 16分鐘
W2-2-3 补码和真值的对应关系 18分鐘
W2-3-1 无符号整数和带符号整数 14分鐘
W2-3-2 C语言程序中整数举例 15分鐘
W2-4-1 浮点数的表示范围 16分鐘
W2-4-2 IEEE 754中规格化数的表示 18分鐘
W2-4-3 IEEE 754中特殊数的表示 14分鐘
W2-5 非数值数据的编码表示 18分鐘
W2-6 数据宽度和存储容量的单位 11分鐘
W2-7 数据存储时的字节排列 19分鐘
Quiz1 個練習
第2周 数据的表示和存储48分鐘
3
完成時間(小時)
完成時間為 5 小時

WEEK3

首先,介绍布尔代数和数字逻辑电路的基础性内容;然后,介绍C语言中的按位运算以及逻辑运算;接着,介绍高级语言中的整数加减运算及其对应的底层实现电路。...
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7 個視頻(共 109 分鐘), 2 個測驗
Video7 個視頻
W3-1-2 无符号数加法器 13分鐘
W3-1-3 整数加, 减运算器和ALU 12分鐘
W3-2 从C表达式到逻辑电路 9分鐘
W3-3 C语言中的各类运算 24分鐘
W3-4-1 加减运算生成的标志信息 15分鐘
W3-4-2 加减运算溢出公式及举例 16分鐘
Quiz1 個練習
第3周 运算电路基础42分鐘
4
完成時間(小時)
完成時間為 4 小時

WEEK4

基于运算电路基础,介绍高级语言中的整数乘除运算与底层实现之间的关系;然后介绍浮点数的运算,特别是浮点运算中的精度问题。...
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5 個視頻(共 109 分鐘), 2 個測驗
Video5 個視頻
W4-2 整数除法运算 21分鐘
W4-3-1 浮点加减运算 22分鐘
W4-3-2 浮点运算的精度 22分鐘
W4-3-3 浮点运算精度举例 16分鐘
Quiz1 個練習
第4周 乘除运算及浮点数运算22分鐘

講師

Avatar

袁春风

教授
计算机科学与技术系

關於 Nanjing University

Nanjing University (NJU) is committed to excellence in teaching and research. Located on the prosperous eastern coast of China, NJU provides a dynamic environment that nurtures learning, creativity, and discovery on one of the most beautiful campuses in the country. Taking NJU's university offerings on Coursera will be a rewarding experience for learners from every corner of the world....

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