關於此課程：Los alumnos de este curso aprenderán a hacer sus propias obras de arte social y público si así lo desean, o podrán simplemente estudiar la teoría e historia reciente del medio. Diseñado por el artista y profesor de Duke, Pedro Lasch, e impartido con el director artístico de Creative Time, Nato Thompson, este curso presenta el arte y la cultura pública en sus formas contemporáneas radicalmente re-inventadas. Las conferencias enlazan acontecimientos claves de las últimas décadas en este campo con temas más amplios como la política espacial, estructuras sociales cotidianas y la educación experimental. También se incluyen presentaciones de importantes invitados especiales como: Tania Bruguera, Claire Doherty, Tom Finkelpearl, Hans Haacke, Shannon Jackson, Suzanne Lacy, Rick Lowe, y muchos más. Como implica el título del curso, “Arte del MOOC,” el proyecto invita a la comunidad entera de alumnos y participantes a tratar el MOOC en sí mismo como un medio de arte público. Esto sucede sobre todo a través de los componentes prácticos del curso, proyectos producidos localmente, intercambios globales, y los comentarios críticos. No se requiere experiencia previa con el arte o el activismo, aunque los proyectos también incluyen buenas opciones para alumnos avanzados. Para otros cursos en esta serie o versiones en otros idiomas , solo busca 'ART of the MOOC' en el catálogo de Coursera
此課程適用人群：La gama de temas y enfoques significa que nuestros estudiantes pueden ser expertos en algunos áreas, y totalmente nuevo para los demás. No se requiere experiencia previa con los proyectos sociales, la práctica pública, ni la creación artística.
製作方： Duke University, Creative Time
教學方： Pedro Lasch, Visual Artist and Associate Research Professor
Duke Art, Art History & Visual Studies教學方： Nato Thompson, Chief Curator
Creative Time
| 語言 | 西班牙語（Spanish）, 字幕：英語（English） |
| 如何通過 | 通過所有計分作業以完成課程。 |
| 用戶評分 |
授課大綱
第 1 週
Introducción al arte público y la pedagogía
Este módulo corto te proporciona un resumen de la estructura del curso, proceso de trabajo, comunidad mundial, y las pautas generales. Asegúrate de leerlo inmediatamente y revísalo también más tarde si hace falta.
1 個視頻, 3 個閱讀材料
- Reading: Estructura del curso
- Reading: Colaboración de la comunidad
- Reading: Información y recursos del curso
第 2 週
El arte público y la política espacial: conferencias, invitados y prueba
En esta parte se expondrá algunas definiciones y ejemplos básicos de la práctica pública y el arte socialmente comprometido, sobre todo con respecto a su conexión con la política espacial. Vamos a examinar el papel crítico que tales prácticas han tenido en relación con las diversas formas de urbanismo y la planificación social y considerar los mecanismos físicos y simbólicos que separan lo global y lo local, lo urbano y lo rural, lo visible y lo invisible, ciudadanos e inmigrantes, colonos y refugiados. La conferencia y las presentaciones de invitados establecerán una base e inspirarán a los estudiantes en sus propios experimentos con la política espacial.
8 個視頻, 1 個閱讀材料
- 視頻: Del 'land art' a la producción del espacio
- 視頻: Homenajes conmemorativos y actos públicos
- 視頻: Resumen con apuntes del proyecto y evaluaciones
- Reading: Presentadores invitados para esta semana
- 視頻: Tom Finkelpearl
- 視頻: Claire Doherty
- 視頻: Rick Lowe
- 視頻: Enrique Peñalosa
已評分: Prueba del arte público y la política espacial
第 3 週
El arte público y la política espacial: proyectos y evaluaciones por pares
El apunte, la lectura, y las presentaciones de los invitados proporcionarán la base e inspiración para los estudiantes en sus propios experimentos con la política espacial. Los estudiantes tendrán que elegir una lección para completar: El proyecto de método social o el proyecto flashmob mundial.
已評分: Desplazamiento
第 4 週
Ficciones, estructuras alternativas e instituciones simuladas: Conferencias, presentaciones por invitados, y prueba
Por definición, el arte social es una tarea colectiva. Puede que pretenda a transformar las estructuras sociales y economías más amplias. Tal vez, de una manera más modesta, puede que ofrezca algunas alternativas o sencillamente haga frente a retos inmediatos. La producción de un cuerpo colectivo involucrado, raro, o creativo puede ser su objetivo final. En esta lección vamos a aprender cómo artistas socialmente comprometidos han utilizado la apariencia o la forma verdadera de las organizaciones e instituciones como iglesias, corporaciones, bancos, oficinas gubernamentales, y otras entidades sociales como los propios medios de su trabajo. Los elementos prácticos de esta lección les piden a los estudiantes que inventen sus propias estructuras sociales alternativas o intervenciones ficticias.
9 個視頻, 1 個閱讀材料
- 視頻: El estado, la iglesia, y corporación como medios de comunicación
- 視頻: Comunidades intencionadas y la ciencia como musa
- Reading: Invitados para esta semana
- 視頻: Resumen con apuntes del proyecto y evaluaciones
- 視頻: Fran Ilich
- 視頻: Cesare Pietroiusti
- 視頻: Ruangrupa
- 視頻: Greg Sholette
- 視頻: Caroline Woolard
已評分: Prueba de ficciones, estructuras alternativas e instituciones simuladas
第 5 週
Ficciones, estructuras alternativas e instituciones simuladas: proyectos y evaluaciones
El apunte, la lectura, y las presentaciones de los invitados proporcionarán la base e inspiración para los estudiantes en sus propios experimentos con la política espacial.
已評分: Inventar un país, una iglesia, o corporación
第 6 週
La pedagogía experimental: conferencias, presentaciones por invitados, y prueba
Muchos artistas socialmente comprometidos apostan por la comunicación de ideas a través de la educación o proyectos educativos. De Freire y Boal a Judy Chicago y ‘Womanhouse’ de Miriam Shapiro y el Programa de Arte Feminista de CalArts, la atención de esta lección es un repaso breve de la pedagogía experimental o radical y su influencia en el arte. Utilizando varias tecnologías y formas sociales, algunas de estas obras intentan a transformar la educación desde dentro. Otras obras se sitúan como plataformas auto-organizadas fuera de las instituciones. Nuestra atención centrará en cómo la producción de las comunidades alternativas de aprendizaje puede cuestionar las jerarquías, la profesionalización, la homogeneización y la economía de los sistemas educativos actuales. Componentes prácticos de esta semana van a pedir a los estudiantes que repiensen su relación con la educación, eligiendo entre la socialización a pequeña escala y la colaboración enorme.
6 個視頻, 1 個閱讀材料
- Reading: Invitados para esta semana
- 視頻: Resumen con apuntes del proyecto y evaluaciones
- 視頻: Tania Bruguera
- 視頻: Sean Dockray
- 視頻: Suzanne Lacy
- 視頻: Cesare Pietroiusti
已評分: Prueba de la pedagogía experimental
第 7 週
La pedagogía experimental: proyectos y evaluaciones por pares
El apunte, la lectura, y las presentaciones de los invitados proporcionarán la base e inspiración para los estudiantes en sus propios experimentos con la política espacial.
已評分: La anticonferencia
第 8 週
Conferenciantes invitados adicionales (opcionales) A-Z
17 個視頻
- 視頻: Beka Economopoulos
- 視頻: Future Farmers
- 視頻: Regina José Galindo
- 視頻: Chido Govera
- 視頻: Mariam Ghani
- 視頻: Rebecca Gomperts
- 視頻: Hans Haacke
- 視頻: Sharon Hayes
- 視頻: Shannon Jackson
- 視頻: Gulf Labor
- 視頻: Leonidas Martin
- 視頻: Naeem Mohaiemen
- 視頻: Jolene Rickard
- 視頻: Chemi Rosado-Seijo
- 視頻: Abigail Satinsky
- 視頻: Joshua Wong
常見問題解答
運作方式
课程作业
每门课程都像是一本互动的教科书，具有预先录制的视频、测验和项目。
来自同学的帮助
与其他成千上万的学生相联系，对想法进行辩论，讨论课程材料，并寻求帮助来掌握概念。
证书
获得正式认证的作业，并与朋友、同事和雇主分享您的成功。
製作方
Duke University
Duke University has about 13,000 undergraduate and graduate students and a world-class faculty helping to expand the frontiers of knowledge. The university has a strong commitment to applying knowledge in service to society, both near its North Carolina campus and around the world.
Creative Time
評分和審閱
I'm in week 4 and I'm delighted! I find the lectures and the resources very interesting. The project assignments are challenging and creative but feasible.
Curso con matices muy variados, que te llevan de la mano a la independencia para poder realizar obras publicas , aprendes a tener ojo critico y valorar las obras de arte.
Es un curso con contenidos muy interesantes y que invita a la acción. Siento que luego de las primeras 4 semanas pierde profundidad en el tratamiento de los referentes. Las tareas para la semana 7 son poco creativas, la "anticonferencia" plantea una pregunta confusa, y el flashmob no representa un desafío. Hay algunos invitados en los videos que aportan muy poco o nada, como el secretario de Cultura de N.Y. o Enrique Peñalosa, respectivamente.
Muy interesante!